太平洋と向き合う ポストコロニアル時代の環太平洋市民意識と連帯性を育てる教育

〈序章〉「太平洋」をどう学ぶか/教えるか（中山京子）

〈第1部〉太平洋について学ぶ/教えるための視点
1章 グローバル・ヒストリーにおける太平洋地域の意義と歴史教育（中山）
2章 社会科における「文明」の扱い（中山）
3章 ポストコロニアル太平洋の象徴「スパム」（中山）
4章 変容する安里屋ユンタ（呉屋淳子）

〈第2部〉トピックを活かして新しい授業をつくる
5章 グローバル・ヒストリーの視点から授業をつくる（中山・東優也）
6章 環太平洋市民意識の育成と連帯性を養う（中山・東）
7章 太平洋の島々との対話から授業をつくる（中山）

〈第3部〉既存のカリキュラムに合わせて授業をつくる
8章 日本海側に住む小学生の「太平洋地域」意識を育てる（山崎優菜）
9章 太平洋をテーマにした授業を教科横断的に行う（東）
10章 マーシャル諸島共和国の学習を通してグローバルシティズンシップを育てる（織田雪江）
11章 ウクレレ弾き歌いからハワイの音楽に目を向ける（居城勝彦）